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Merkblatt: Kriterien zur Gestaltung und Beurteilung von Geschichtsunterricht 1 Wie gestalten wir Geschichtsunterricht? 1.1 Grundlagen historischen Denkens und Erkennens Geschichte ist ein narratives Konstrukt der Gegenwart über vergangene Wirklichkeit. Zweck von Geschichte ist (laut Rüsen), gesellschaftliche Strukturen und Prozesse mittels Fokussierung auf die Dimension der Zeit zu.
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Anhand der Operatoren "erörtern, beurteilen oder bewerten" kannst du ebenfalls erkennen, dass ein historisches Urteil von dir gefordert ist. Potenzielle Aufgabenstellungen könnten sein: Beurteilen Sie die Quelle vor dem Hintergrund der Entwicklungen bis 1848.
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historische Werturteile Ein Werturteil ist eine Beurteilung bzw. Bewertung von geschichtlichen Handlungen, historischen Ereignissen und Beispiel: Die Revolution von 1848/49 ist nicht gescheitert, weil sie trotz aller Rückschläge den Beginn der deutschen Demo-kratiegeschichte darstellt. Prozessen unter Bezug auf bestimmte Werte, Normen und Maßstäbe.
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Thomas-Mann-Gymnasium Berlin (2022) Fachbereich Deutsch Formulierungshilfen und Methodenblätter Geschichte Inhaltsübersicht Analyse von Fotografien Erörterung historischer Darstellungen (Sek 2) Historische Argumentation (Sek 2) Interpretation einer Bildquelle Interpretation einer Karikatur
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Ihr großer Erfolg und ihre weite Verbreitung unterstreichen, dass die in den Bildern/Texten zum Ausdruck kommende Bewertung der Revolution die Meinung eines großen Teils des deutschen Bürgertums widerspiegelt: Gerade dadurch erhalten der moralische Grundtenor - und das weitgehende Fehlen politischer Argumente - einen über die Quelle hinausweisenden allgemeinen Aussagewert. Eine.
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Die Formulierung eines Sachurteils und Werturteils ist die "Königsdisziplin" für einen kompetenzorientierten Geschichtsunterricht. Die Urteilsbildung gehört zur dritten Aufgabe in Klausuren und soll Schülerinnen und Schülern ein "reflektiertes Geschichtsbewusstsein" verinnerlichen.
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Herausarbeiten sprachlicher Gestaltungsmittel (sofern sie die Interpretation des Textes sinnvoll unterstützen bzw. ergänzen) Wortschatz des Autors: z.B. einfach/schwierig, rhetorisch gewandt, nüchtern/bildreich, wissenschaftlich..
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Geschichte Sachurteil und Werturteil - Bewertung von Quellen Sachurteil und Werturteil - Bewertung von Quellen In der dritten Aufgabe eurer Geschichte Abiturprüfung müsst ihr ein Sachurteil und ein Werturteil zu einer Quelle abgeben.
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Das Ziel einer Geschichtsanalyse ist es, geschichtliche Zusammenhänge herauszuarbeiten und sie nach heutigem Wissen zu beurteilen (=Geschichtsbewusstsein). Das bedeutet, du kannst die vergangenen Geschehnisse auf die Gegenwart und auf Zukunftserwartungen beziehen. Aufgabentypen - Geschichte Quellenanalyse zur Stelle im Video springen (00:47)
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Eine Quellenanalyse ist eine im Geschichtsunterricht angewandte Methode zur Untersuchung historischer Dokumente. Sie umfasst sowohl die Beschreibung als auch die Einordnung und Beurteilung der Quelle. Anleitung zum Schreiben einer Quellenanalyse im Geschichtsunterricht. Textquellen zählen zu den am häufigsten vorkommenden historischen Quellen.
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Arbeiten Sie die Grundaussage/Bewertung der Revolution 1848/49 heraus und tragen Sie sie in die Tabelle ein. Ordnen Sie die Quellenangaben den Texten zu. Begründen Sie Ihre Zuordnung. Formulieren Sie die Perspektive/die Wertmaßstäbe, auf deren Grundlage die Bewertung getroffen wurde. Präsentation und Abgleich der Ergebnisse Reflexion:
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Deine Geschichte ist verständlich erzählt_ Du schreibst in vollständi en Saüen_ Dein Satzbau ist abwechslun sreich. Du hältst die Erzählform ein_ Du achtest auf die Erzählzeit. Du bist sicher in der Rechtschreibung_ Dein Text zei t ein leserliches Schnftbild_ Dein Text ist durch Abschnitte e liedelt . Title Beurteilungskriterien Texte verfassen Author: Karen Created Date: 4/27/2011 12.
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Texte schaffen: Beurteilung. Kriterien zur Selbst- und Fremdbeurteilung von selber verfassten Geschichten für das 3./4. Schuljahr.